盐城师范学院学报
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高等教育论文_教育评价改革背景下地方高校理工

文章目录

一、高校第二课堂建设存在的不足

1. 对第二课堂的价值认识存在误区。

2. 在第二课堂的建设中资金、政策支持不到位。

3. 对第二课堂的设计经营不够系统。

二、理工科大学生在能力培养中存在的缺陷

1. 逻辑思维训练较多但形象思维训练不足。

2. 理工科大学生人文知识匮乏。

3. 理工科大学生的社会化技能薄弱。

三、理工科第二课堂的具体功能

1. 促进知识的迁移。

2. 强化技能的整合。

3. 推动学生社会化。

四、我校开展第二课堂的具体措施及其积极意义

1. 完善创新创业机制,营造浓厚学生科研氛围,促进知识的迁移。

2. 为强化技能的整合,提出在第二课堂中加入理工科大学生竞争能力提升计划。

    第一层次:以院内推荐的阅读书本为主。

    第二层次:校内人文实践活动,开展丰富多彩、生动高雅的校园文化活动。

    第三层次:校外社会实践活动。

3. 深化社会实践活动,推动学生社会化。社会实践是大学生深入了解社会、检验所学知识、锻炼自身能力的重要载体,应用型人才培养必须强化实践环节。

五、结语

文章摘要:本文以盐城师范学院为例,以教育评价改革为切入点,探究地方高校理工科大学生“第二课堂”功能,并提出了具体的提升策略。文章首先梳理了高校“第二课堂”建设存在的不足;其次针对理工科大学生在能力培养上存在的缺陷进行了探析,并在促进知识的迁移、强化技能的整合、推动学生社会化三个方面上分析了理工科大学生“第二课堂”的功能;最后在对本地高校现状调研的基础上,对理工科“第二课堂”的提升路径进行了可行性分析。

文章关键词:

论文作者:吴帅 

作者单位:盐城师范学院 

论文分类号:G652.4